Пункт коррекционно-педагогической помощи

Занятия по оказанию коррекционно-педагогической помощи проводятся в отдельном кабинете, пространство в котором организованно с учётом потребностей обучающихся (кабинет № 225).

Помещение пункта разделено на функциональные зоны: учебную, игровую, релаксационную, сенсорную; зону технических средств обучения; зону развития мелкой моторики и конструктивного праксиса; зону развития артикуляционной моторики и постановки звуков.

Учителем-дефектологом проводятся занятия:

• индивидуально;
• с подгруппой (2-4 человека);
• с группой (5-6 человек).

В зависимости от характера нарушений  в Пункт коррекционно-педагогической помощи могут быть зачислены обучающиеся с:

• фонетическими нарушениями речи (дислалия, ринолалия, дизартрия);
• фонетико-фонематическим недоразвитием речи (дислалия, ринолалия, дизартрия);
• нерезко выраженным общим недоразвитием речи (неосложнённый вариант, осложнённый вариант при ринолалии, дизартрии);
• нарушениями чтения и письма, обусловленными фонетико-фонематическим или общим недоразвитием речи;
• нарушениями темпо-ритмической стороны речи (заикание лёгкой степени, тахилалия);
• нарушениями психического развития (трудности в обучении).

Система работы по оказанию коррекционно-педагогической помощи учителем-дефектологом направлена на:

• изучение индивидуально-типологических особенностей обучающихся с целью определения оптимальных путей оказания им коррекционно-педагогической помощи;
• исправление или ослабление индивидуальных нарушений развития обучающихся, препятствующих успешному освоению обучающимися содержания образовательных программ общего среднего образования;
• предупреждение возникновения вторичных нарушений психофизиологического развития у обучающихся;
• формирование общих способностей к учебной деятельности с целью выполнения обучающимися требований образовательных стандартов общего среднего образования;
• повышение уровня интеллектуального развития обучающихся за счет развития психических процессов (внимания, памяти, мышления и других), коммуникативной деятельности;
• формирование позитивной мотивации к учебной деятельности у обучающихся, развитие их способностей, функций самоконтроля и произвольной регуляции поведения.

Обучающиеся, посещающие коррекционно-развивающие занятия принимают активное участие в районных выставках декоративно-прикладного творчества «Мир моими глазами», «Мы вместе».

Ежегодно в школе проводятся информационные кампании по формированию толерантного отношения к людям с особенностями психофизического развития:

• информационная кампания, посвящённая формированию толерантного отношения к людям с нарушением зрения «Белая трость»;
• информационной кампании по информированию общественности о Международном дне инвалидов;
• информационная кампания к Международному дню человека с синдромом Дауна;
• информационная кампания ко Всемирному дню распространения информации по проблеме аутизма.

С информацией о проведении кампании, посвящённой формированию толерантного отношения к людям с нарушением зрения "Белая трость", можно ознакомиться на страничке "Информационные акции".

Фотографии мероприятий, проводимых учителями-дефектологами интегрированных классов и учителями пункта коррекционно-педагогической помощи, можно посмотреть в разделе "Фотогалерея" - "Мир равных возможностей".